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  • 《反教育时代:通过数字化学习创造更聪明的学生》
  • The Anti-Education Era: Creating Smarter Students through Digital Learning
  • 图书类型:教育研究      浏览次数:657
  • 作者:James Paul Gee
  • 出 版 社:St. Martin's Press
    代理公司:ANA/Nicole
    页    数:256页
    出版时间:2013年1月
    代理地区:中国大陆、台湾
    审读资料:电子稿
  • 联系人:Rights
内容简介

今天的学校急欲将最新技术搬进教室,然而电子新媒体与其说改善了学习,不如说轻易地缩窄了学生的视野。教育改革者詹姆斯•保罗•吉在他的经典之作《视频游戏教我们什么学术和文学》(WHAT VIDEO GAMES HAVE TO TEACH US ABOUT LEARNING AND LITERACY)当中,首先阐明了游戏在十年前的益处。当前,数字化媒体和社交媒体占据了现代生活的中心。他发出重要警告:开创性新技术远没有造成学校教育的革命,反而妨碍了下一代人处理全球性新挑战的能力。

解决之道在于吉所说的协调同步理解力,我们孩子的未来同样有赖于此。这种方法能够组织人民及其数字化工具,用于解决问题,产生知识,允许人们依靠和贡献。吉探讨了当今父母、教育家、政策制定者的重要策略和工具,包括虚拟世界、仿真导师、集合智能工具,使人人都能解决困难的问题。我们要给人类创造力的马儿配备挽具,最终打破当今衰颓教育的限度,解决高风险世界的难题。本书发出了有力和重要的召唤,重新塑造数字化学习,保证孩子们有意义的教育体验,帮助不同天赋的孩子相互沟通。

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获奖信息
媒体评论

“吉姆•吉是我们时代最伟大的思想家。他的著作《反教育时代》解释了我们怎样才能更加聪明。他描述协调智慧,解释亲密空间有利于高效学习的原因,激进地改变了我们对教育的想法。”

                                       ----阿兰•科林斯(Allan Collins),《重新思考技术时代的教育》(RETHINKING EDUCATION IN THE AGE OF TECHNOLOGY)的作者
 
“吉姆•吉是伟大的思想家。本书是他对未来教育的设想:全球技术进步将各方面的人才组成合作、强大、高效的团体。他称之为亲密空间和思想资本,既独出心裁,又才华横溢。”

                 ----马克•普林斯基(Marc Prensky),《人才引进:数字化智慧的技术与要求》(BRAIN GAIN: TECHNOLOGY AND THE QUEST FOR DIGITAL WISDOM)的作者

“本书卓越地思考二十一世纪的成年人教育的意义,为什么教育目标对我们这个物种至关紧要,技术对公民教育目标能够实现和不能实现的帮助。流行的意见认为,更多的技术和STEM课程能够挽救我们的经济和我们的地球。本书有力地纠正了这种意见的错误。”

                          ----托尼•瓦格纳(Tony Wagner),《创造革新者》(CREATING INNOVATORS)、《全球成就鸿沟》(THE GLOBAL ACHIEVEMENT GAP)的作者

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