评估双语教育课程需要评估学生的双语能力（包括仅口语，以及口语和书面）和社会文化能力。本书记录了美国的双语课程如何实施机构政策和教学实践，以评估项目质量和衡量学生成绩。本书一致确定了实施优质双语课程的七项指导原则及相关标准：项目结构、课程、教学、评估和问责、员工素质和专业发展、家庭和社区，以及支持和资源。本书强调优质双语课程的评估和问责制，为政策制定者、从业人员以及家庭和社区成员提供有关双语言环境评估和评价的明确指导。
全书目录：
引言：双语教育/双语评估和评价原则：为从业人员和政策制定者提供的去殖民化方法
双语教育的评估过程
1. 将社会文化能力作为双语言项目质量指标的优先考虑：文化、历史、身份、社会情感、教学法、行动和可持续性
2. 通过项目评估促进双语言学习者的成就：评估双语言项目的有效性和影响的理论框架
双语教育/双语学习者的公平公正的评估系统
3. 小学阶段双语项目中的数字知识评估
4. 双语学习者的评估：最适合的做法以及对多学科个别化教育方案委员会成员的建议
5. 评估双文化双语学生的语言发展：差异还是失调？
探究双语教育者的评估实践
6. 在培养双语教师候选人时如何理解评估和评价
7. 破坏惊喜：候选教师学习评估论证性写作中的双语能力
8. 用两种语言评估数学的课堂观察工具
9. 评估教师对双语教学的态度和对双语学习者的最佳科学教学实践
10. 高等教育机构如何培养双语教师的理解力
制定和使用多样性差异化的评估方法
衡量双语性（包括仅口语及口语和书面）和社会文化能力
11. 评估新兴双语学习者的数学双语素养：权威的数学写作评估系统
12. 了解我的学生：双语教育中基于文化资产评估的研究