本书概述了前五十年来学界对于无意识的认知的研究，并指出了未来半个世纪此领域内仍需要进行的工作
本书介绍了无意识的认知对我们所做事情的多种影响
本书介绍了该领域的多种前沿成果，向读者们全面概述了该学科的发展现状
“隐性学习”一词是指在没有意识到努力学习的情况下就学到了相当复杂的、板块化的知识，并且本人在这过程中也完全没有意识到自己已经学得。在过去的五十年里，隐性学习成为了社会科学中人们努力探索的新领域。
在《无意识的认知》中，作者亚瑟·S·雷伯（Arthur S. Reber）和瑞农·艾伦（Rhianon Allen）连同几十位社会科学和神经科学的专家，向读者们介绍了无意识的认知。本书中的每一个章节都深入探讨了一个跨学科的研究主题，并且得到了社会学家、神经科学家、进化生物学家、语言学家、社会和组织心理学家以及运动心理学家们的支持。本书表明，无意识的、隐性的认知过程在人类所做的几乎所有有趣的事情中都发挥着作用。如同作者在书中所证明的那样，认知的隐性因素和显性因素共同构成了一个丰富而复杂的互动框架，而正是这个框架塑造了我们的身份。
《无意识的认知》由来自九个国家的三十多位杰出的作者共同撰写，向读者们概述了该学科领域从五十多年前进行第一批实验以来发展至今的学科现状。
全书目录：
I. 基础理论
II. 隐性功能和显性功能的区别
III. 拓展和应用