儿童和青少年常常经历害羞和社交焦虑等情绪，而一旦这些情绪非常强烈的话，孩子们就会开始回避社交场合，更严重的甚至不利于孩子们的身心发展。如果没有得到正确的治疗，社交焦虑症（SAD）就会一直困扰孩子直至他们成年。现在通常认为行为认知疗法（CBT）是治疗成人社交焦虑症的有效手段，同时该疗法也已经成功运用于青少年的社交焦虑症治疗过程中。
该套心理治疗师手册介绍了一项针对13-18岁青少年的团体治疗计划。该方案以行为认知疗法为基础，将5-7名青少年分为一组，并教这些过度害羞或有社交焦虑的孩子如何应对社交场合。这样的认知重建练习使孩子们重新审视了自己的焦虑来源。除此之外孩子们还通过很多其他的练习学习了社交技巧，培养了解决问题的能力，提高了自信心。行为暴露练习也是该计划中关键的一环，它让孩子们直面那些他们曾恐惧甚至直接逃避掉的社交场合，以此来锻炼他们的社交能力。
该手册不仅为心理治疗师提供了关于实际运用该治疗方案的说明，也解释了该方案的理论和研究基础。手册列明了这项团体治疗计划的治疗大纲，包括示例对话、角色扮演和家庭作业，同时也涉及了针对个人治疗的方案建议，对8-12岁儿童的治疗方案也提供了若干建议。
中文书名：《以DSM-5儿童和成人版为基础的诊断检查提纲：儿童版》
英文书名：Anxiety and Related Disorders Interview Schedule for DSM-5, Child and Parent Version: Child Interview Schedule
作 者：Wendy K. Silverman and Anne Marie Albano
出 版 社：Oxford University Press
代理公司：ANA/Leah Guo
页 数：108页
出版时间：2022年12月
代理地区：中国大陆、台湾
审读资料：电子稿
类 型：临床心理学
内容简介：
卖点：
提高了研究和临床治疗两方面的诊断准确性（可靠性、有效性）
使心理治疗师能够运用语言和其他方式全面评估青少年的心理健康，并且该方案还能灵活运用于个案和家长身上
帮助心理治疗师彻底了解引发青少年焦虑等情绪的相关情境、想法、感受和行为，以此来制定有效的分析和治疗方案
根据最新的DSM-5的标准进行了更新，介绍了更广泛的心理健康相关病症
帮助临床医生在实践中以时间线的方式评估对患者的身体健康、学习经历和生活有重大影响的事件
《以DSM-5儿童和成人版为基础的诊断检查提纲》是临床研究和临床治疗中通用的的黄金准则和半结构化访谈提纲，常被用于评估和诊断儿童、青少年和年轻人的心理健康状态。这些访谈提纲中不仅涵盖了《精神疾病诊断与统计手册》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders）中列举的一系列心理障碍，同时也通过详细的案例对治疗方案和结果评估手续提出了建议。临床从业者可以通过《临床医生对行为障碍的严重程度的评价》（Clinician Severity Rating）量化患者病情的严重程度，并为患者症状的严重程度和相关回避行为定级。后续的《临床医生指南》不仅包括了在报告中呈现出的家长和青少年的决策规则，还有对分离焦虑障碍、社交焦虑障碍和广泛性焦虑障碍儿童焦虑三联症的CSR水平示例。
作者简介：
安妮·玛丽·阿尔巴诺（Anne Marie Albano）博士是哥伦比亚大学（Columbia University）焦虑和相关疾病研究所（Clinic for Anxiety and Related Disorders）心理学专业的教授，也是焦虑和相关疾病研究所（Clinic for Anxiety and Related Disorders）的创始人，同时也是儿童和青少年临床心理学学会（Society for Clinical Child and Adolescent Psychology）和行为与认知疗法协会（Behavioral and Cognitive Therapies）的前任主席。她曾担任多部主流期刊的主编和副主编，是美国国立精神卫生研究所（NIMH）赞助的两项研究——“针对儿童和青少年焦虑的多模式治疗方案研究”（CAMS）和 “针对青少年抑郁症的治疗方案研究”（TADS）及其后续研究的首席调查员。阿尔巴诺博士拥有200多篇出版文章，是多本认知行为治疗手册的合著者。她享有极高的国际声誉，是众多临床医生和临床科学家的导师。
温蒂·西尔弗曼（Wendy Silverman）博士是儿童精神病学专业教授，也是耶鲁大学儿童研究中心焦虑和情绪障碍项目的负责人。西尔弗曼博士四十年来一直专注于研究儿童焦虑症，并且在儿童焦虑症首次被列入《精神疾病诊断与统计手册》第3版（DSM-III）时，制定了焦虑症的诊断检查提纲。在过去的几十年中，她撰写了大量的科学论文、章节和书。西尔弗曼博士一直是美国国立精神卫生研究所（NIMH）研究和运用领域的首席研究员，她的研究目标是制定和评估儿童和青少年焦虑症的治疗方案。西尔弗曼博士曾在美国国立精神卫生研究所的资助审查小组任职，后担任该小组的主席一职。西尔弗曼博士曾担任多部临床心理学主流期刊的主编和副主编。此外，她也积极参与了当前和下一代心理健康专业从业者的培训和监督工作。
全书目录：
1.导读
2.过往学校和家庭经历
3.拒绝上学的行为
4.分离焦虑障碍
5.人际关系
6.社交焦虑障碍（社恐）
7.选择性缄默症
8.广泛性焦虑障碍
9.特定恐惧症
10.恐慌症
11.旷野恐惧症
12.强迫症
13.创伤后应激障碍和急性应激障碍
抑郁症
14.重度抑郁症
15.持续性抑郁障碍（心境恶劣障碍）
16.双相情感障碍
外向障碍
17.多动及注意力缺陷障碍
18.物质使用障碍
19.抽动障碍
20.其他疾病的筛查问题
21.ADIS-5版儿童诊断检查提纲
中文书名：《以DSM-5儿童和成人版为基础的诊断检查提纲：临床医师手册》
英文书名：Anxiety and Related Disorders Interview Schedule for DSM-5, Child and Parent Version: Clinician Manual
作 者：Wendy K. Silverman, Anne Marie Albano, and Connor M. Kerns
出 版 社：Oxford University Press
代理公司：ANA/Leah Guo
页 数：72页
出版时间：2022年12月
代理地区：中国大陆、台湾
审读资料：电子稿
类 型：临床心理学
内容简介:
提高了研究和临床治疗两方面的诊断准确性（可靠性、有效性）
使心理治疗师能够运用语言和其他方式全面评估青少年的心理健康，并且该方案还能灵活运用于个案和家长身上
帮助心理治疗师彻底了解引发青少年焦虑等情绪的相关情境、想法、感受和行为，以此来制定有效的分析和治疗方案
《以DSM-5儿童和成人版为基础的诊断检查提纲》是临床研究和临床治疗中通用的的黄金准则和半结构化访谈提纲，常被用于评估和诊断儿童、青少年和年轻人的心理健康状态。这些访谈提纲中不仅涵盖了《精神疾病诊断与统计手册》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders）中列举的一系列心理障碍，同时也通过详细的案例对治疗方案和结果评估手续提出了建议。临床从业者可以通过《临床医生对行为障碍的严重程度的评价》（Clinician Severity Rating）量化患者病情的严重程度，并为患者症状的严重程度和相关回避行为定级。该《临床医生指南》不仅包括了在报告中呈现出的家长和青少年的决策规则，还有对分离焦虑障碍、社交焦虑障碍和广泛性焦虑障碍儿童焦虑三联症的CSR水平示例，更包括了对自闭症治疗方案的详细说明。
作者简介：
温蒂·西尔弗曼（Wendy Silverman）博士是儿童精神病学专业教授，也是耶鲁大学儿童研究中心焦虑和情绪障碍项目的负责人。西尔弗曼博士四十年来一直专注于研究儿童焦虑症，并且在儿童焦虑症首次被列入《精神疾病诊断与统计手册》第3版（DSM-III）时，制定了焦虑症的诊断检查提纲。在过去的几十年中，她撰写了大量的科学论文、章节和书。西尔弗曼博士一直是美国国立精神卫生研究所（NIMH）研究和运用领域的首席研究员，她的研究目标是制定和评估儿童和青少年焦虑症的治疗方案。西尔弗曼博士曾在美国国立精神卫生研究所的资助审查小组任职，后担任该小组的主席一职。西尔弗曼博士曾担任多部临床心理学主流期刊的主编和副主编。此外，她也积极参与了当前和下一代心理健康专业从业者的培训和监督工作。
安妮·玛丽·阿尔巴诺（Anne Marie Albano）博士是哥伦比亚大学（Columbia University）焦虑和相关疾病研究所（Clinic for Anxiety and Related Disorders）心理学专业的教授，也是焦虑和相关疾病研究所（Clinic for Anxiety and Related Disorders）的创始人，同时也是儿童和青少年临床心理学学会（Society for Clinical Child and Adolescent Psychology）和行为与认知疗法协会（Behavioral and Cognitive Therapies）的前任主席。她曾担任多部主流期刊的主编和副主编，是美国国立精神卫生研究所（NIMH）赞助的两项研究——“针对儿童和青少年焦虑的多模式治疗方案研究”（CAMS）和 “针对青少年抑郁症的治疗方案研究”（TADS）及其后续研究的首席调查员。阿尔巴诺博士拥有200多篇出版文章，是多本认知行为治疗手册的合著者。她享有极高的国际声誉，是众多临床医生和临床科学家的导师。
康纳·M·肯斯（Connor M. Kerns）博士是一名注册心理学家，也是加拿大温哥华不列颠哥伦比亚大学（University of British Columbia）心理学系焦虑压力和自闭症项目（ASAP）的副教授和主任。肯斯博士的临床实践和研究的重点是评估和治疗自闭症谱系儿童的由焦虑和压力引起的相关精神障碍。她曾多次在国际上发表演说，并就该主题发表了大量文章、章节，主编了书籍《自闭症谱系障碍儿童和青少年的焦虑：循证评估和治疗》（Anxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Evidence Based Assessment and Treatment）。肯斯博士获得过美国国家儿童健康与人类发育研究所（NICHD）早期职业发展奖，她还曾在美国和加拿大联邦政府的咨询委员会任职，指导与儿童心理健康相关的公共政策和研究。
全书目录：
1.对DSM-5儿童和家长版的诊断检查提纲的介绍
根据DSM-5对ADIS做的新修改
ADIS诊断过程
ADIS的结构和模式
指定诊断、干扰评级、信心评级和临床医生对行为障碍的严重程度的评价
综合诊断与临床医生对行为障碍的严重程度的评价
鉴别诊断问题概览
对ADIS的补充
ADIS儿童患者的发展就诊时间表：父母版
2. 以DSM-5父母和儿童版为基础的焦虑和相关疾病诊断调查提纲：含自闭症谱系附录（ADIS/ASA）
概述
诊断提纲
总体说明
在什么情况下应该使用 ADIS/ASA？
ADIS/ASA的独特性
ADIS/ASA概述
表现明显的焦虑症和其他特殊的焦虑症
评分说明
其他阅读材料
中文书名：《以DSM-5儿童和成人版为基础的诊断检查提纲：家长版》
英文书名：Anxiety and Related Disorders Interview Schedule for DSM-5, Child and Parent Version: Parent Interview Schedule
作 者：Wendy K. Silverman and Anne Marie Albano
出 版 社：Oxford University Press
代理公司：ANA/Leah Guo
页 数：108页
出版时间：2022年12月
代理地区：中国大陆、台湾
审读资料：电子稿
类 型：临床心理学
内容简介：
卖点：
提高了研究和临床治疗两方面的诊断准确性（可靠性、有效性）
使心理治疗师能够运用语言和其他方式全面评估青少年的心理健康，并且该方案还能灵活运用于个案和家长身上
帮助心理治疗师彻底了解引发青少年焦虑等情绪的相关情境、想法、感受和行为，以此来制定有效的分析和治疗方案
根据最新的DSM-5的标准进行了更新，介绍了更广泛的心理健康相关病症
帮助临床医生在实践中以时间线的方式评估对患者的身体健康、学习经历和生活有重大影响的事件
《以DSM-5儿童和成人版为基础的诊断检查提纲》是临床研究和临床治疗中通用的的黄金准则和半结构化访谈提纲，常被用于评估和诊断儿童、青少年和年轻人的心理健康状态。这些访谈提纲中不仅涵盖了《精神疾病诊断与统计手册》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders）中列举的一系列心理障碍，同时也通过详细的案例对治疗方案和结果评估手续提出了建议。临床从业者可以通过《临床医生对行为障碍的严重程度的评价》（Clinician Severity Rating）量化患者病情的严重程度，并为患者症状的严重程度和相关回避行为定级。后续的《临床医生指南》不仅包括了在报告中呈现出的家长和青少年的决策规则，还有对分离焦虑障碍、社交焦虑障碍和广泛性焦虑障碍儿童焦虑三联症的CSR水平示例。
作者简介:
安妮·玛丽·阿尔巴诺（Anne Marie Albano）博士是哥伦比亚大学（Columbia University）焦虑和相关疾病研究所（Clinic for Anxiety and Related Disorders）心理学专业的教授，也是焦虑和相关疾病研究所（Clinic for Anxiety and Related Disorders）的创始人，同时也是儿童和青少年临床心理学学会（Society for Clinical Child and Adolescent Psychology）和行为与认知疗法协会（Behavioral and Cognitive Therapies）的前任主席。她曾担任多部主流期刊的主编和副主编，是美国国立精神卫生研究所（NIMH）赞助的两项研究——“针对儿童和青少年焦虑的多模式治疗方案研究”（CAMS）和 “针对青少年抑郁症的治疗方案研究”（TADS）及其后续研究的首席调查员。阿尔巴诺博士拥有200多篇出版文章，是多本认知行为治疗手册的合著者。她享有极高的国际声誉，是众多临床医生和临床科学家的导师。
温蒂·西尔弗曼（Wendy Silverman）博士是儿童精神病学专业教授，也是耶鲁大学儿童研究中心焦虑和情绪障碍项目的负责人。西尔弗曼博士四十年来一直专注于研究儿童焦虑症，并且在儿童焦虑症首次被列入《精神疾病诊断与统计手册》第3版（DSM-III）时，制定了焦虑症的诊断检查提纲。在过去的几十年中，她撰写了大量的科学论文、章节和书。西尔弗曼博士一直是美国国立精神卫生研究所（NIMH）研究和运用领域的首席研究员，她的研究目标是制定和评估儿童和青少年焦虑症的治疗方案。西尔弗曼博士曾在美国国立精神卫生研究所的资助审查小组任职，后担任该小组的主席一职。西尔弗曼博士曾担任多部临床心理学主流期刊的主编和副主编。此外，她也积极参与了当前和下一代心理健康专业从业者的培训和监督工作。
全书目录：
1.导读
2.过往学校经历
3.拒绝上学的行为
4.分离焦虑障碍
5.人际关系
6.社交焦虑障碍（社恐）
7.选择性缄默症
8.广泛性焦虑障碍
9.特定恐惧症
10.恐慌症
11.旷野恐惧症
12.强迫症
13.创伤后应激障碍和急性应激障碍
抑郁症
14.重度抑郁症
15.持续性抑郁障碍（心境恶劣障碍）
16.破坏性情绪失调障碍
17.双相情感障碍
外向障碍
18.多动及注意力缺陷障碍
19.品行障碍
20.逆反心理障碍
21.物质使用障碍
22.抽动障碍
23.消除心理障碍
24.非快速眼动睡眠障碍
25.其他童年疾病的筛查问题
26.ADIS-5综合摘要表
中文书名：《以DSM-5儿童和成人版为基础包含自闭症谱系附录的诊断检查提纲，：家长版》
英文书名：Anxiety and Related Disorders Interview Schedule for DSM-5, Child and Parent Version, with Autism Spectrum Addendum (ADIS/ASA): Parent Interview Schedule
作 者：Wendy K. Silverman, Anne Marie Albano, and Connor M. Kerns
出 版 社：Oxford University Press
代理公司：ANA/Leah Guo
页 数：108页
出版时间：2022年12月
代理地区：中国大陆、台湾
审读资料：电子稿
类 型：临床心理学
内容简介：
• 提高了研究和临床治疗两方面的诊断准确性（可靠性、有效性）
• 使心理治疗师能够运用语言和其他方式全面评估青少年的心理健康，并且该方案还能灵活运用于个案和家长身上
• 帮助心理治疗师彻底了解引发青少年焦虑等情绪的相关情境、想法、感受和行为，以此来制定有效的分析和治疗方案
《以DSM-5儿童和成人版为基础的诊断检查提纲》是临床研究和临床治疗中通用的的黄金准则和半结构化访谈提纲，常被用于评估和诊断儿童、青少年和年轻人的心理健康状态。这些访谈提纲中不仅涵盖了《精神疾病诊断与统计手册》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders）中列举的一系列心理障碍，同时也通过详细的案例对治疗方案和结果评估手续提出了建议。临床从业者可以通过《临床医生对行为障碍的严重程度的评价》（Clinician Severity Rating）量化患者病情的严重程度，并为患者症状的严重程度和相关回避行为定级。该《临床医生指南》不仅包括了在报告中呈现出的家长和青少年的决策规则，还有对分离焦虑障碍、社交焦虑障碍和广泛性焦虑障碍儿童焦虑三联症的CSR水平示例，更包括了对自闭症治疗方案的详细说明。
作者简介:
安妮·玛丽·阿尔巴诺（Anne Marie Albano）博士是哥伦比亚大学（Columbia University）焦虑和相关疾病研究所（Clinic for Anxiety and Related Disorders）心理学专业的教授，也是焦虑和相关疾病研究所（Clinic for Anxiety and Related Disorders）的创始人，同时也是儿童和青少年临床心理学学会（Society for Clinical Child and Adolescent Psychology）和行为与认知疗法协会（Behavioral and Cognitive Therapies）的前任主席。她曾担任多部主流期刊的主编和副主编，是美国国立精神卫生研究所（NIMH）赞助的两项研究——“针对儿童和青少年焦虑的多模式治疗方案研究”（CAMS）和 “针对青少年抑郁症的治疗方案研究”（TADS）及其后续研究的首席调查员。阿尔巴诺博士拥有200多篇出版文章，是多本认知行为治疗手册的合著者。她享有极高的国际声誉，是众多临床医生和临床科学家的导师。
温蒂·西尔弗曼（Wendy Silverman）博士是儿童精神病学专业教授，也是耶鲁大学儿童研究中心焦虑和情绪障碍项目的负责人。西尔弗曼博士四十年来一直专注于研究儿童焦虑症，并且在儿童焦虑症首次被列入《精神疾病诊断与统计手册》第3版（DSM-III）时，制定了焦虑症的诊断检查提纲。在过去的几十年中，她撰写了大量的科学论文、章节和书。西尔弗曼博士一直是美国国立精神卫生研究所（NIMH）研究和运用领域的首席研究员，她的研究目标是制定和评估儿童和青少年焦虑症的治疗方案。西尔弗曼博士曾在美国国立精神卫生研究所的资助审查小组任职，后担任该小组的主席一职。西尔弗曼博士曾担任多部临床心理学主流期刊的主编和副主编。此外，她也积极参与了当前和下一代心理健康专业从业者的培训和监督工作。
康纳·M·肯斯（Connor M. Kerns）博士是一名注册心理学家，也是加拿大温哥华不列颠哥伦比亚大学（University of British Columbia）心理学系焦虑压力和自闭症项目（ASAP）的副教授和主任。肯斯博士的临床实践和研究的重点是评估和治疗自闭症谱系儿童的由焦虑和压力引起的相关精神障碍。她曾多次在国际上发表演说，并就该主题发表了大量文章、章节，主编了书籍《自闭症谱系障碍儿童和青少年的焦虑：循证评估和治疗》（Anxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Evidence Based Assessment and Treatment）。肯斯博士获得过美国国家儿童健康与人类发育研究所（NICHD）早期职业发展奖，她还曾在美国和加拿大联邦政府的咨询委员会任职，指导与儿童心理健康相关的公共政策和研究。
全书目录：
1.概述
2.发育和临床问题和病史
3.学术研究历史
4.相关诊断因素
5.分离焦虑障碍
6.社交焦虑障碍（社恐）和其他社交恐惧
7.特定恐惧症
8.广泛性焦虑症
9.与兴趣有关的恐惧
10.对变化的恐惧和对变化的负面反应
11.强迫症和其他强迫行为
12.其他特定或广泛性的焦虑障碍