● 关于美国高等教育机构如何以及为何出现的全面新图景
● 详细说明大学是如何从一开始就通过经济价值问题来定义的：什么是知识，它如何被商品化，它有什么价值？
● 三卷书中的第一卷将永远改变我们对美国大学的看法——过去、现在和未来。
雄心勃勃的美国高等教育新经济史的第一卷。《交换意见》开启了一部令人叹为观止的雄心勃勃的美国高等教育新经济史。在第一卷中，亚当·纳尔逊（Adam R. Nelson）将重点放在早期的共和国中，解释了知识本身如何成为一种商品，因为有用的想法变成了可销售的商品，美国大学被吸引到跨大西洋的商业关系中。早些时候，学者们可能认为高等教育可以超越市场活动的范围——知识交流可以超越庸俗的消费主义——但到18世纪末，美国人已经坚持认为思想是商品，大学的职能是监督知识定价和购买的复杂过程。尼尔森透露，资本主义的历史和高等教育的历史是紧密交织在一起的，这引发了一系列重要的问题，这些问题在今天仍然很突出。我们如何理解知识和教育是商业商品？它们应该是公共的还是私人的？谁应该为他们买单？而且，从根本上说，资本主义民主的最佳高等教育体系是什么？