《等待罗杰斯先生》以弗雷德·罗杰斯（Fred Rogers）的个人文集和职业教育家怀斯特里娅·爱德华兹（Wysteria Edwards）对依恋修复的应用为基础，帮助教师在课堂上与学生一起解锁更深层次的意图与目标。
每天，孩子们走进教室，呼喊着爱和解脱。《等待罗杰斯先生》通过弗雷德·罗杰斯的个人笔记、演讲和著作，揭示了一位幼儿园教师如何带领她的学生们寻找答案的历程，其中也包含了她对自己心灵创伤的叙述。
许多逆境、暴力和痛苦都可以追溯到童年时期破碎的依恋关系。这些早期的创伤会伴随孩子们长大成人，甚至极有可能会破坏他们之后的人际关系。
罗杰斯先生的温柔作品中往往包含着简单而深刻的方法，帮助孩子们建立安全的依恋，治愈内心的创伤。《等待罗杰斯先生》为所有想要寻求支持的人解答了有关个人发展和人际关系的问题，例如：
儿童怎样才能建立安全的依恋？
教师应如何治愈自己的创伤，从而全身心地、有意识地、有效地与学生相处？
学生是否会触发教师的童年创伤？
教师能否在减少工作量的同时增加工作深度，做到事半功倍？
是时候回忆童年，回顾过去，用依恋与共鸣去用心教学了。罗杰斯先生一直都是正确的！