怎么教都听不懂？
花时间陪伴，就像打空气？
考试倒数是家常便饭？
儿童脑神经学博士：
先别急着在表面找问题，
不如深入「孩子脑」找端倪……
▍特别附录 ▍
测测看！孩子的学习困难在哪里？
【内容简介】
不是孩子搞不懂，
是我们没搞懂孩子的大脑。
为什么孩子好似听懂了，却还是不会写？
撑不过半节课，整个人就放空？
老是自言自语，不听人说话？
其实，只要了解儿童大脑的运作，多一点点帮助，孩子未来就有机会往上跳一阶。
20年脑科学研究
10年男孩爸爸实战
1000+临床案例
钻研「孩子脑」的博士专家～翁仕明，为学不好的孩子而写，
当我们了解「孩子不是故意的，他们可能想做却做不到」，
就能有更多的温柔包容，给孩子最需要的学习陪伴。
＃「写字又乱又丑」
→对符号的阅读、辨识有困难。
＃「99乘法背不会」
→大脑程序记忆影响数感表现。
＃「只能专注15分钟」
→视知觉与听知觉的连动处理缓慢。
大脑天生爱学习，
你找到适合它的方法了吗？
儿童脑神经学博士的儿子――也曾被学校关注「是否有学习困难？」然而在亲自观察、陪伴、领读后，发现只是孩子的学习属性不一样。
学习困难或许无法解决，
但可以改善！
从困扰家长的20个状况，深入剖析孩子可能面临的15种学习困难。
阅读困难／书写困难／注意力集中困难 / 记忆固化困难／程序记忆困难／数学困难／知动觉困难 / 视知觉困难 / 听知觉困难 / 视听知觉困难 / 工作记忆困难／睡眠不足造成记忆困难 / 言语困难 / 非语文学习困难 / 单侧听损
◤与其揠苗助长，
不如找到适合的学习法◢
家长可以这样做！
▎辨别孩子的「不能」与「不为」
▎利用日常运动训练孩子
▎规律作息养成专注力
▎室外活动刺激感觉统合……
◆家长心安定，孩子才会好◆
〆起跑点跟终点只是片刻，过程往往最重要。
〆瓶颈永远存在，不该自我框架。
〆孩子是我们的延伸，而不是我们。
〆学习最重要的核心，并非成果，而是完整的历练过程。
〔特别收录〕
★学习障碍的定义
★学习障碍、阅读障碍、书写障碍的区别
★特教生需要的鉴定安置