老师有责任帮助班里有心理健康问题的儿童。目前的统计数据显示，儿童和青少年的心理健康问题呈显著上升趋势，新的法律法规敦促学校思考一个问题：校园中的破坏行为愈演愈烈，是不是因为学生的需求没有得到满足？
然而，教师培训项目或书籍一般不会讨论这类问题。本书运用现实生活中的案例，帮助教师和学校工作人员理解和辨别心理健康问题的早期迹象，解释了如何实施适当的早期干预。
本书要点：
这是一部极为实用的指南，帮助学校分辨幼儿心理健康问题的早期指标。
主要卖点：
遵照“评估、规划、执行、审查”的模式，让教师为有心理健康问题的学生提供帮助 特别关注新出现的心理健康问题，让学校警惕可能出现的困境，进而提前做好准备 联系现有的法律法规