作者介绍
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理查德·阿鲁姆
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Richard Arum
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理查德·阿鲁姆（Richard Arum），加州大学伯克利分校的社会学博士，现为加州大学欧文分校社会学与教育学教授，还担任“本科生发展轨迹测量”（Measuring Undergraduate Success Trajectories）项目主任。他曾于2016年至2021年担任加州大学欧文分校教育学院院长；2013年至2015年担任比尔及梅琳达·盖茨基金会（Bill & Melinda G...
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《博雅教育的优势：评估大学教育的深层价值》
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THE LIBERAL ARTS ADVANTAGE: Measuring the Deeper Value of a College Education
- 图书类型：教育研究
- 作者：Richard Arum
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出 版 社：The University of Chicago Press
代理公司：ANA/Jessica
页 数：432页
出版时间：2027年1月
代理地区：中国大陆、台湾
审读资料：电子稿
- 联系人：Rights
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内容简介
比以往任何时候，我们的社会都更加质疑高等教育的意义与价值，而博雅教育（通识教育）尤其受到广泛关注。持经济实用主义立场的批评者认为，博雅教育缺乏实用性，主张大学教育应当以培养学生进入职场为主要目标。另一些人则对博雅教育的课程设置提出质疑，认为其体系已经失灵或偏离了正确方向。在这些批评者看来，美国现行的博雅教育背离了学术与理念初心。
本书来自多个领域的学者共同论述了博雅教育为何以及如何能够独特地培养个人与社会在二十一世纪所需的技能与专业素养。作者们探讨了博雅教育的若干基础性问题，包括博雅教育究竟是什么、过去是如何被理解和建设的，以及我们能够从博雅教育对社会和职业发展所...
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比以往任何时候，我们的社会都更加质疑高等教育的意义与价值，而博雅教育（通识教育）尤其受到广泛关注。持经济实用主义立场的批评者认为，博雅教育缺乏实用性，主张大学教育应当以培养学生进入职场为主要目标。另一些人则对博雅教育的课程设置提出质疑，认为其体系已经失灵或偏离了正确方向。在这些批评者看来，美国现行的博雅教育背离了学术与理念初心。
本书来自多个领域的学者共同论述了博雅教育为何以及如何能够独特地培养个人与社会在二十一世纪所需的技能与专业素养。作者们探讨了博雅教育的若干基础性问题，包括博雅教育究竟是什么、过去是如何被理解和建设的，以及我们能够从博雅教育对社会和职业发展所产生的影响中学到什么。本书还呈现了具有说服力且独具特色的研究成果，以及用于评估博雅教育毕业生成果的全新方法论工具。本书基于扎实的研究与充分的论证，从教育体系本身出发，有力地解释了为何教育管理者应当重新加大对博雅教育的投入。
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相关资料
合著作者简介：
保罗·库兰特（Paul Courant），普林斯顿大学经济学博士，现为密歇根大学爱德华·M·格拉姆利奇经济学与公共政策杰出大学荣休教授（Edward M. Gramlich Distinguished University Professor Emeritus of Economics and Public Policy），同时担任公共政策、经济学和信息学等领域的荣休教授。他曾任密歇根大学教务长兼学术事务执行副校长。他的研究领域涵盖公共财政、劳动力经济学、高等教育政策、大学预算以及学术出版与信息政策等，著有《联邦预算赤字：美国的消费狂欢》（Federal Budget Deficits: America's Great Consumption Binge）。
艾莉森·弗拉斯特（Allyson Flaster），密歇根大学高等教育政策博士，现为密歇根大学社会研究所下属政治与社会研究校际联盟（Inter-university Consortium for Political and Social Research，ICPSR）高级研究分析师。她主要研究高等教育机会与成功、教育分层以及本科生和研究生的教育经历。
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