作者介绍
-
![]()
-
J. C. D. 克拉克
-
J. C. D. Clark
-
J. C. D. 克拉克（J. C. D. Clark）在剑桥大学接受教育，是彼得豪斯学院的研究员。在牛津，他是All Souls学院的研究员；他在芝加哥社会思想委员会担任客座教授；他还在其他地方担任过客座教授。晚年，他在堪萨斯大学担任霍尔英国史特聘教授。现居诺森伯兰。主要研究思想史、哲学、社会史、文学和历史学，尤其是 1660-1832 年的“漫长十八世纪”。
|
|
|
|
|
|
-
《启蒙时代：思想及其历史》
-
The Enlightenment: An Idea and Its History
- 图书类型：历史
- 作者：J. C. D. Clark
-
出 版 社：Oxford University Press
代理公司：ANA/Jessica Wu
页 数：592页
出版时间：2024年10月
代理地区：中国大陆、台湾
审读资料：电子稿
- 联系人：Rights
浏览次数：144
内容简介
《启蒙运动：思想及其历史》对英格兰、苏格兰、法国、德国和美国从约1650年至今的启蒙运动进行了批判性的历史分析。该书认为，出于论战的目的，人们夸大了各个社会和思想运动之间的共同程度，更广泛地说，夸大了五个国家之间的共同点。克拉克指出，“启蒙运动 ”这一概念直到二十世纪中叶才在这些国家中广为流传；事实上，在十八世纪，这一概念还不为人所知。如果没有这个概念，当时的人们就无法采取行动，将启蒙运动发展成为一场连贯的运动。由于传统观点认为启蒙运动是一种现象，因此启蒙思想可以被用作所谓的 “民间宗教”的一个组成部分：对一个社会的起源神话、目标和基本价值观的总结，不允许对其提出异议。反过来，如果认为它是一个...
展开
《启蒙运动：思想及其历史》对英格兰、苏格兰、法国、德国和美国从约1650年至今的启蒙运动进行了批判性的历史分析。该书认为，出于论战的目的，人们夸大了各个社会和思想运动之间的共同程度，更广泛地说，夸大了五个国家之间的共同点。克拉克指出，“启蒙运动 ”这一概念直到二十世纪中叶才在这些国家中广为流传；事实上，在十八世纪，这一概念还不为人所知。如果没有这个概念，当时的人们就无法采取行动，将启蒙运动发展成为一场连贯的运动。由于传统观点认为启蒙运动是一种现象，因此启蒙思想可以被用作所谓的 “民间宗教”的一个组成部分：对一个社会的起源神话、目标和基本价值观的总结，不允许对其提出异议。反过来，如果认为它是一个历史学概念，那么它就会削弱向所谓的向“现代性”过渡的观点。
全书目录：
缩略语
导言：为何启蒙是一个问题？
思想史及其不满
实践是否先于原则？
范畴的定义
一者被取走，另一者被留下：选择团队
“更多光明！”欧洲语言使用
本书结构
第一部分 缺失？
导言
1. 启蒙是一种社会实践吗？
科学与社会
尤尔根·哈贝马斯
英式咖啡馆与社交性
《观察者》、《自由持有者》与礼仪
咖啡馆与其他组织
法国沙龙
识字文化
2. 启蒙是在法国出现的吗？
语言使用
英国局外人与法国内部人士
《百科全书》作为启蒙的关键文本
神学：达朗贝尔与狄德罗
达朗贝尔宣言
狄德罗宣言
卢梭的首次论述
卢梭与狄德罗
卢梭与伏尔泰
伏尔泰及其在英格兰的被接受过程
卢梭的社会理想
卢梭与休谟
卢梭之后的法国哲学
3. 英国话语是什么？
“自由主义”：来自西班牙的输入？
“哲学：基督教斯多噶主义的优先性？
“进步”：行进而未到达？
启蒙：来自德国的输入？
4. 英语国家的哲学家设计了“启蒙”吗？
托马斯·斯坦利与哲学的本质
约翰·洛克：自然权利与宗教
洛克与宽容
洛克的《政府论》
洛克的《人类理解论》
洛克、人性与自我证据
大卫·休谟：哲学与历史
休谟的社会背景
休谟的哲学与人类科学
休谟的论文及相关著作
休谟的历史：其前提与目的
休谟的人类科学与公共事件
玛丽·沃斯通克拉夫特、德行与平等
威廉·戈德温与人类完善性
是敌人定义了启蒙吗？雅各宾与反雅各宾文学
5. 为什么即使是革命时代的主要改革者也无法概念化“启蒙”？
亚流主义：理查德·普赖斯
索非尼主义：约瑟夫·普利斯特利
自然神论：托马斯·佩恩
结论
第二部分 预期？
导言
6. 启蒙是在美国出现的吗？
因果联系与启蒙
关键概念：启蒙、进步、自然权利
普赖斯的美国来源
普赖斯对法国的了解
7. 英国经验主义是常识的框架吗？
从洛克到沃斯通克拉夫特
德国的贡献
十九世纪的洛克
伯特兰·罗素
8. 自由主义者认识启蒙了吗？
历史学
自由主义者
理查德·科布登
约翰·斯图亚特·密尔
自由主义与社会主义
赫伯特·萨缪尔
伦纳德·霍布豪斯
沃尔特·莱昂·布利斯
斯蒂芬·斯宾德
哈罗德·拉斯基
9. 社会主义者认识启蒙了吗？
卡尔·马克思
罗伯特·欧文
亨利·海因德曼
威廉·莫里斯
费边社
历史学家：约翰·雷与托马斯·柯克普
H.G. 威尔斯
马克斯·比尔
G.D.H. 科尔
H.N. 布雷尔斯福德
争论与选集
乔治·奥威尔
安东尼·克罗斯兰
结论
第三部分 成就？
导言
10. 启蒙是在德国出现的吗？
德国哲学的意义
语言使用
约翰·布鲁克
约翰·福尔梅
伊曼努尔·康德
布鲁克在英国的被接受过程
威廉·滕纳曼
阿尔贝特·施韦格勒
弗里德里希·厄伯维格
约翰·厄尔德曼
威廉·温德尔班德
哈拉尔德·霍夫丁
反启蒙的武器化
11. 是否存在“启蒙计划”？
宗教平等
种族平等
性别平等
12. 不同国籍如何构建他们的启蒙？
美国
法国
德国
苏格兰
统一的“启蒙”？
结论：启蒙、思想史与现代主义
参考书目
索引
收起
媒体评论
“对1660年至1832年这一长时期的知识历史进行了宏伟的回顾，并延伸至现代。”——约翰·莱德伍德，《约翰·莱德伍德日记》
相关资料
#330 in European History (Books)
|