多年来，很多关于数字公民的课程都把重点放在“不要做”上：不要轻易分享地址和电话号码；不要随意透漏密码；不要欺负其他学生。不过随后话题方向发生了偏移，很多人问，“为什么我们不能教会孩子们知悉社交媒体的力量?”。于是，数字公民课程的目标便转向了如何教会学生积极塑造自己的品牌，以便他们将来能够在未来的发展中披荆斩...
由于当今课堂上读者的多样性，老师被要求教的不是阅读，而是读者。《个性化阅读》强调了四种不同类型的读者----挣扎的读者、不情愿的读者、英语学习者和高级读者----并介绍了如何使用技术工具来适应他们不同的阅读风格。有了这本书，教师将发挥他们所有的技能，以帮助学生选择适合自己的文章，以便在阅读研讨会上进行探讨，...